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ESCUCHAR, OBSERVAR, ANIMARSE, SER EMPATICOS Y ACERTIVOS EN NUESTRAS EMOCIONES AYUDARA A QUE SE PRODUZCA EN NOSOTROS EL CAMBIO.  TENEMOS UN CAMINO LARGO POR RECORRER PERO CONTAMOS CON LA AYUDA DE NUESTROS APRENDIENTES, QUIENES A DIFERENCIA DE NOSOTROS Y GRACIAS A SU PLASTICIDAD, SE ANIMAN A DESCUBRIR RUTAS NUEVAS, ATAJOS, PARA LLEGAR A MUNDOS QUE NOSOTROS IMAGINABAMOS LEYENDO A JULIO VERNE. ( #LUCIAGASANA).

DESAFIOS Y POTENCIALIDADES

¿Cuáles son los desafíos de pensar entornos para la enseñanza?

El pensar entornos para la enseñanza nos lleva en primer lugar a usar la empatia, tratar de entender que cosas movilizan a los alumnos a investigar y sobre esto basar nuestros proyectos, teniendo la capacidad para adaptar nuestros contenidos curriculares a un nuevo espacio de intercambio y aprendizaje. 

¿Cuáles las potencialidades? 

El potencial y la plasticidad de los niños nos permiten plantearnos objetivos cada vez mas ambiciosos, confiar en sus capacidades aprovechando la variedad de recursos que estos entornos nos brindan nos permitira ampliar nuestro campo de accion y nos facilitara la tarea para no caer en la improvizacion y estimular al maximo la creatividad no solo de nuestros sujetos de aprendizaje sino la nuestra. 

VIDEO SOBRE PROYECTOS UBATIC

INNOVAR, DESCUBRIR NUEVAS ESTRATEGIAS, ACORTAR DISTANCIAS, CREAR ENTRAMADOS DE COMUNICACION Y APRENDIZAJE... ANIMARSE A MAS.
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